AI-tools in het onderwijs
Vrijdag 14 November
AI-tools bieden veel mogelijkheden voor het onderwijs: van gepersonaliseerd leren tot efficiëntere
feedback en ondersteuning bij lesvoorbereiding. Maar met deze kansen komen ook belangrijke vragen en
verantwoordelijkheden. Hoe zorgen we ervoor dat AI een hulpmiddel blijft, en geen stuurman wordt? Hoe
beoordelen we de betrouwbaarheid van AI-output? En hoe zorgen we dat studenten én docenten de
juiste vaardigheden ontwikkelen om AI bewust en kritisch in te zetten?
Wat u kunt verwachten
Laat je inspireren
Ontdek de ervaringen en inzichten van experts én collega-deelnemers over veilig en verantwoord inzetten van AI-tools in het onderwijs
Bouw je netwerk uit
Maak kennis met experts en gelijkgestemden uit de hele onderwijssector
Ga naar huis met praktische handvatten
Je krijgt concrete tools, raamwerken en praktische opdrachten aangereikt waarmee je direct aan de slag kunt in je eigen praktijk
Maak kennis met onze sprekers
Plenaire sessie
Kim Brandes is als directeur verantwoordelijk voor het co-creatie- en EdTech-programma van NOLAI, het nationale onderwijslab voor AI in het funderend onderwijs van Nederland. Vanuit deze programma’s worden AI-prototypes voor onderwijs ontwikkeld, onderzocht en geïmplementeerd. Altijd vanuit een gelijkwaardig partnerschap tussen onderwijs, wetenschap en bedrijfsleven.
Uw dagvoorzitter
Imane Oulali
Imane Oulali is momenteel werkzaam als strategisch beleidsadviseur Onderwijsinnovatie en Digitale Transformatie bij de MBO Raad. Imane houdt ervan om mensen, processen en technologieën met elkaar te verbinden by ‘connecting the dots’. Ze maakt zich in haar verschillende rollen sterk voor de ontwikkeling van een hoogwaardig digitaal onderwijsecosysteem en het verbeteren van digitale vaardigheden en competenties die nodig zijn voor de digitale transformatie van het Nederlands onderwijs.
Lees verder
Zo ook in het kernteam van AI Coalitie 4 Nederland (AIC4NL)! In haar rol bij AIC4NL draagt ze graag bij aan een beter en toekomstbestendig onderwijs door onderwijsinnovatie met verantwoord (ethisch, inclusief, duurzaam) AI t e stimuleren. Verder is Imane ook van begin af aan nauw betrokken bij verschillende Nationaal Groeifondsprogramma’s op het gebied van onderwijsinnovatie en digitale transformatie zoals Edu-V en Npuls, en is zij o.a. ook actief als toezichthouder in het onderwijs bij Stichting Almere Speciaal en Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Amstelveen.
Deelsessies
Hedderik van Rijn
Hoogleraar Experimentele Psychologie, Rijksuniversiteit Groningen
Lees verder
Hedderik van Rijn is onderzoeker en docent Cognitiewetenschappen en oprichter en directeur van MemoryLab (SlimStampen BV) en MemoryLab Health BV. Hij heeft een adaptief leermiddel ontwikkeld op basis van computationele cognitieve modellen van het menselijk geheugensysteem, waarmee hij de onderwijservaring van meer dan 2 miljoen studenten in het voortgezet en hoger onderwijs heeft verbeterd.
Koen Buiter
projectleider en adviseur bij Openbaar Onderwijs Groningen
Lees verder
Koen Buiter is projectleider en adviseur bij Openbaar Onderwijs Groningen, een scholenbestuur voor basis-, voortgezet en speciaal onderwijs. Zodra het over ‘tech’ of ‘digi’ gaat, is Koen van de partij. Hij ondersteunt scholen waar nodig, van visievorming tot beleid maar ook bij praktische scholingen.
Ongeveer 3,5 jaar geleden werd Koen gebeld door een rector: “Een leerling die laag scoort op Engels, heeft ineens een werkstuk op hoog niveau ingeleverd en toegegeven AI te hebben gebruikt. Wat nu?” Deze introductie van AI bracht veel vragen met zich mee; docenten hadden behoefte aan praktische handvatten en schoolleiders aan kaders.
Jitske van Os
Managing Director van Dutch EdTech
Lees verder
Jitske van Os is Managing Director van Dutch EdTech, waar zij de community leidt en ondernemers ondersteunt bij groei en opschaling. Met ruim tien jaar ervaring in ecosysteemontwikkeling en samenwerking tussen onderwijs, technologie en beleid, werkt zij aan verantwoorde en impactvolle innovatie in het onderwijs.
Bertine van Deyzen
Projectmanager AI en adviseur SURF en Npuls
Lees verder
Bertine van Deyzen werkt voor SURF en Npuls als projectmanager en adviseur AI in het onderwijs. Samen met collega’s zet ze zich in voor hoe het onderwijsveld AI kan inzetten op een verantwoorde, efficiënte en effectieve manier.
Eva van de Sande
Co-creatiemanager bij NOLAI
Lees verder
Eva van de Sande is co-creatiemanager bij NOLAI, het nationale onderwijslab voor AI in het funderend onderwijs van Nederland. Eva verbindt wetenschap en bedrijfsleven aan de vragen van scholen. Zo initieert en faciliteert ze co-creatieprojecten waarin AI-protoypes voor onderwijs worden ontwikkeld, onderzocht en geïmplementeerd. Daarnaast werkt zij als wetenschappelijk onderzoeker bij het Behavioural Science Institute van de Radboud Universiteit. Haar onderzoek focust op de impact van digitalisering op de taal- en identiteitsontwikkeling en kansengelijkheid van leerlingen. Lees meer.
Laurens Runderkamp
Docent aan het Spinoza Lyceum
Lees verder
Laurens Runderkamp is leraar Duits en geschiedenis aan het Spinoza Lyceum in Amsterdam. Daarnaast is hij twee dagen per week teacher in residence bij het NOLAI. Lees meer.
Programma 14 November
Inloop (30 min)
13:00 - 13:30
Start door dagvoorzitter Imane Oulali
13:30 - 13:40
Keynote 'Van kans naar product' - Kim Brandes
13:40 - 14:20
Lees verder
De toekomst van ons onderwijs is hybride: mens en AI werken samen. Hoe die samenwerking plaatsvindt, bepalen we zelf. Als het goed is tenminste. Opdat niet de technologie, maar leerling en leraar – leren en lesgeven – centraal blijven staan. Dat vraagt om doordachte en verantwoorde educatieve AI, speciaal voor ons onderwijs ontwikkeld.
Vanuit NOLAI zijn sinds 2023 tientallen projecten gestart om tot prototypes te komen die direct aansluiten bij de vraag uit de onderwijspraktijk. De eerste prototypen worden begin 2026 afgerond. Wat levert dat (nu al) op? Waar werkt de technologie mee, en waar ook niet? Kim Brandes neemt je mee naar een toekomst die al is begonnen.
Delen van toegepaste AI-tool met ervaarde kansen en risico’s vanuit perspectief docent - Hedderik van Rijn (Slim Stampen)
14:20 - 14:30
Lees verder
Hedderik van Rijn, eigenaar van MemoryLab, deelt zijn ervaringen met SlimStampen, een adaptieve leertool ontworpen voor het onderwijs. Hij laat zien hoe hij deze tool zelf inzet in zijn onderwijs aan studenten en bespreekt hoe andere docenten deze tool kunnen gebruiken om het leren van studenten te verbeteren.
Koffiepauze
14:30 - 14:50
Deelsessie 1 (geef je voorkeur aan voor een sessie)
15:00 - 15:45
Verantwoord gebruik van AI-tools door het raamwerk AI-geletterdheid – Bertine van Deyzen
Lees verder
Een groot onderdeel van verantwoord gebruik van AI-tools is geletterdheid en Npuls heeft een prachtig AI-GO raamwerk gemaakt over welke kennis, vaardigheden, attitudes en ethisch bewustzijn daarvoor nodig zijn. Hoe zetten we dit raamwerk in de praktijk in, zodat we effectieve en bewuste keuzes kunnen maken over de invulling van AI in het onderwijs? In deze sessie krijg je een beknopte uitleg over het raamwerk. We vragen jullie om mee te denken hoe we het raamwerk het beste kunnen inzetten voor de onderwijsprofessional en de student.
Van praktijkvraag naar project – Eva van de Sande en Laurens Runderkamp
Lees verder
De opkomst van AI verandert ons systeem, onze manier van werken en handelen op manieren die nu nog niet te voorspellen zijn. Hoe zorgen we ervoor dat de leraar de regie behoudt en technische (on)mogelijkheden niet ons onderwijs bepalen? NOLAI stelt leraren op gezette tijden steeds dezelfde vraag: wat heb jij nodig, hoe kan AI jouw onderwijs verbeteren? In deze deelsessie ervaar je zelf hoe NOLAI leraren ondersteunt in het beantwoorden van deze vraag.
In gesprek met ondernemers over data & privacy en werkdrukvermindering voor docenten – Jitske van Os
Lees verder
In deze deelsessie gaan deelnemers in twee rondetafels aan de slag met actuele thema’s rondom AI in het onderwijs. Het ene gesprek richt zich op data en privacy: hoe houd je als school grip op je gegevens bij het gebruik van AI-tools? Het andere gesprek gaat over werkdrukvermindering voor docenten: welke AI-toepassingen kunnen docenten inzetten om tijd te besparen en de leraar te ondersteunen?
De rondetafels worden begeleid door de EdTech-ondernemers Reconcept en Edu-Suite, die hun praktijkervaring en inzichten delen.
Tijdreis door AI in het onderwijs: van eerste AI-vraagstuk tot de implementatie van AI-tools – kruip in de rol van adviseur – Koen Buiter
Lees verder
Tijdens deze sessie deelt Koen de tijdlijn van AI-ervaringen binnen Openbaar Onderwijs Groningen, van het eerste AI-vraagstuk tot organisatiebrede richtlijnen en implementatie van AI-tools. Je kruipt zelf in de rol van adviseur en denkt mee over keuzes aan de hand van praktijkvoorbeelden. Je vertrekt met bruikbare informatie voor jouw eigen organisatie.
Deelsessie 2 (geef je voorkeur aan voor een sessie)
15:55 - 16:40
Verantwoord gebruik van AI-tools door het raamwerk AI-geletterdheid – Bertine van Deyzen
Lees verder
Een groot onderdeel van verantwoord gebruik van AI-tools is geletterdheid en Npuls heeft een prachtig AI-GO raamwerk gemaakt over welke kennis, vaardigheden, attitudes en ethisch bewustzijn daarvoor nodig zijn. Hoe zetten we dit raamwerk in de praktijk in, zodat we effectieve en bewuste keuzes kunnen maken over de invulling van AI in het onderwijs? In deze sessie krijg je een beknopte uitleg over het raamwerk. We vragen jullie om mee te denken hoe we het raamwerk het beste kunnen inzetten voor de onderwijsprofessional en de student.
Van praktijkvraag naar project – Eva van de Sande en Laurens Runderkamp
Lees verder
De opkomst van AI verandert ons systeem, onze manier van werken en handelen op manieren die nu nog niet te voorspellen zijn. Hoe zorgen we ervoor dat de leraar de regie behoudt en technische (on)mogelijkheden niet ons onderwijs bepalen? NOLAI stelt leraren op gezette tijden steeds dezelfde vraag: wat heb jij nodig, hoe kan AI jouw onderwijs verbeteren? In deze deelsessie ervaar je zelf hoe NOLAI leraren ondersteunt in het beantwoorden van deze vraag.
In gesprek met ondernemers over data & privacy en werkdrukvermindering voor docenten – Jitske van Os
Lees verder
In deze deelsessie gaan deelnemers in twee rondetafels aan de slag met actuele thema’s rondom AI in het onderwijs. Het ene gesprek richt zich op data en privacy: hoe houd je als school grip op je gegevens bij het gebruik van AI-tools? Het andere gesprek gaat over werkdrukvermindering voor docenten: welke AI-toepassingen kunnen docenten inzetten om tijd te besparen en de leraar te ondersteunen?
De rondetafels worden begeleid door de EdTech-ondernemers Reconcept en Edu-Suite, die hun praktijkervaring en inzichten delen.
Tijdreis door AI in het onderwijs: van eerste AI-vraagstuk tot de implementatie van AI-tools – kruip in de rol van adviseur – Koen Buiter
Lees verder
Tijdens deze sessie deelt Koen de tijdlijn van AI-ervaringen binnen Openbaar Onderwijs Groningen, van het eerste AI-vraagstuk tot organisatiebrede richtlijnen en implementatie van AI-tools. Je kruipt zelf in de rol van adviseur en denkt mee over keuzes aan de hand van praktijkvoorbeelden. Je vertrekt met bruikbare informatie voor jouw eigen organisatie.